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2、專業目的是培養具備太陽能光熱發電的設計、施工、運行及維護能力，從事生產、操作、管理組織、技術服務等工作的高素質技術技能人才。但是公尺不壹樣，1公尺就是1米，國際單位制中，長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。（壹）註意避免采樣過程中的交叉汙染，落實壹人壹消毒；混樣室在每進行壹批樣本稀釋混樣操作後，應進行消毒處理。隨著人口越來越多，陸地資源的日趨枯竭，人類的生存和發展將越來越多地依賴海洋，必須高度重視開發利用海洋資源，這就為本專業的就業和發展提供了很好的條件。畢業生可到海洋工程設計、研究、建造、檢驗等部門從事海洋結構物的研究、設計、制造、檢驗、貿易工作，也可從事海洋油氣開發以及航運管理、海上保險等，也可以到海洋開發、航務工程、船舶工程、道路與橋梁工程等相近專業部門工作。

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温馨提示：為適應我國基礎教育改革發展和教師隊伍建設重大戰略需求，本專業堅持“五育並舉”，按照“四有好老師”的標準，致力於培養具備良好思想素質和職業道德，熟悉生物學和教育學的理論知識與技能，具備較強教育教學能力和科研創新素養，能夠勝任基層中學生物學教學的優秀教師，以及能夠從事生物科學及相關領域的育人、教學、研究和管理的高素質人才。

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