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12、《是您！老師》那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，這類課程和專業無關，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、數學、英語、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《機械制圖》、《工程力學》、《電工與電氣設備》、《機械原理與零件》、《設備安裝測試技術》、《機電安裝工程定額與預算》、《電氣拖動及原理》等，主要是讓學生通過課程的學習掌握與工業設備安裝工程技術專業相關的基礎知識和基本技能。最後還有必不可少的實踐課程，如校內進行制圖測繪、機械設計基礎、安裝工藝等實訓，以及在建築安裝企業進行的實習。16.九十六年英雄輩出，九十六年鑄就輝煌，共產黨領導新中國，在烈火中涅盤。九十六年華誕歡慶，九十六年華誕祝福，建強國，奔小康，我輩責無旁貸，重任在肩!詩以壹句壹喻為主，其間錯落地雜以四句壹喻和二句壹喻，連用排比，仍富變化。句式多變，有“或×若××”式，也有“或××若×”、“或若×××”及“或××××”，多種句式交互使用。形象中時寓議論，如“或如帝王尊，叢集朝賤幼，雖親不褻狎，雖遠不悖謬”，末二句包孕著人際關系的哲理。又如“ 或前橫若剝，或後斷若姤”以卦象狀山：剝卦“ ”，為“地下山上”之象，有“不利有所往”的象征。在形容山態時，言己目前身在峰頂的處境，隱寓處世之道。就全詩章法而言，第壹段由遠眺而逗遊興，第二段言二次遊山，歷盡艱危而遊興不減，經層層盤旋作勢，引滿待發之後，至此，連用五十壹個排比句和十四疊句，猶如長江黃河之水，經上遊山峽壅阻之後，噴薄而出，壹瀉千裏。就筆法而言，最初自山下眺望，兩次往遊：壹系俯視水中倒影，壹乃近矚山徑風光；此則絕頂鳥瞰，角度不壹，寫法迥異。山本靜物，但在韓愈筆下均具動態，且原因各不相同：

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言語聽覺康復技術是中國普通高等學校專科專業，修業年限是三年，屬於醫藥衛生大類裏的康復治療類。專業的目的是培養具有良好職業道德和人文素養，適應康復醫療事業和健康服務產業發展需要，掌握必需的言語聽覺基礎理論知識和言語聽覺康復技能，具有人際溝通能力，從事言語聽覺康復的高素質實用型技術技能人才。全國範圍內，開設了該專業的特色院校有北京大學、西安電子科技大學、杭州電子科技大學等。金風飄菊蕊，玉露泣萸枝。

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