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那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《GIS概論》、《自然地理學》、《地質學》、《環境科學》、《資源學》、《生態環境規劃》、《土地評價與土地管理》、《水資源計算與管理》 等，最後是實踐課程，具體包括地質學基礎實習、自然地理實習、專業綜合實習或區域地理綜合實習、 科研訓練、畢業設計（論文）。隨著航空航天事業的迅猛發展，為年輕學子的未來的發展搭建了理想的平臺，該專業的就業前景和薪資待遇都非常好，畢業生可從事與航空學有關的科研、技術開發、工程設計、測試、制造、使用、維修和教學工作。原標題：當代印象派畫家的風景作品，每壹幅都十分舒服，美到讓人詞窮48、 天涯流落思無窮。既相逢，卻匆匆。攜手佳人，和淚折殘紅。為問東風余如許？春縱在，與誰同？隋堤三月水溶溶。 ――蘇軾 《江城子別徐州》

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景的設置，總是以情為轉移的，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”（吳喬《圍爐詩話》）。詩人總是選取對自己有獨特感受的景物入詩。在這首詩裏，那冥冥暮色，霏霏煙雨，固然是詩人著力渲染的，以求與自己沈重的心境相吻合，就是那些用來襯托暮雨的景物，也無不寄寓著詩人的匠心，掛牽著詩人的情思。海門是長江的入海處。南京臨江不臨海，離海門有遙遙之距，海門“不見”，自不待言，何故以此入詩？此處並非實指，而是暗示李曹的東去，就視覺範圍而言，即指東邊很遠的江面，那裏似有孤舟漂泊，所以詩人極目而視，神縈魂牽。然而人去帆遠，暮色蒼蒼，目不能及；但見江岸之樹，棲身於雨幕之中，不乏空寂之意。無疑這海門、浦樹蘊含著詩人悵惘淒戚的感情。詩中不寫離舟而寫來帆，也自有壹番用意。李白的名句“孤帆遠影碧空盡”是以離帆入詩的，寫出了行人遠去的過程，表達了詩人戀戀不舍的感情。此詩只寫來帆，則暗示離舟已從視線中消失，而詩人仍久留不歸，同時又以來帆的形象來襯托去帆的形象，而對來帆的關註，也就是對去帆的遙念。其間的離情別緒似更含蓄深沈。而那羽濕行遲的去鳥，不也是遠去行人的寫照嗎？32、陪都歌舞迎佳節，遙祝延安景物華。——董必武《元旦口占用柳亞子懷人韻》那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有專業都會有，主要包括英語，數學，計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《船舶建造理論與工藝》、《船舶結構力學》、《船舶結構強度》、《船舶結構設計》、《船舶靜水力計算》、《船舶流體力學》、《船舶設備與系統》等，主要目的是掌握船舶與海洋工程基本理論和專業知識。最後是必不可少的實踐課程，如工程力學實驗、船舶與海洋工程結構物性能試驗等。鉆井技術是壹門專科專業，屬於資源環境與安全大類中的石油與天然氣類，基本修業年限為三年。專業目的是培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握石油天然氣 鉆井技術基本知識，具備石油天然氣鉆井生產與管理能力，從事石油天然氣鉆井等工作的高 素質技術技能人才。

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